2016年7月5日下午三点，山西基础教育质量提升协同创新中心规划课题《面向山西省基础教育的阅读行动研究》在科学会堂B305召开了课题组说明会。与会者有课题负责人李志河教授、刘景宜副教授、王瑞朋老师以及部分参与课题的硕士研究生。  

会议主要围绕两个主题展开。主题一是阅读课题研究。李教授首先对课题提出的背景、研究目的、研究价值、研究内容以及研究方案等多个方面进行了详细说明，并明确了当前课题研究的重点内容，分解了研究任务。刘景宜副教授结合个人的驻县经验，任教经历，认为师范生要转变思维，努力提升个人的学科专业知识和能力，阅读能力培养极其重要。王瑞朋老师认真梳理了关于阅读教学模式以及书香阅读的主要文献。部分研究生依据此前布置的相关任务，也做了积极交流。  

主题二是信息技术与教育教学深度融合。课题组结合卫校长提出的深度融合的几个方面，认为无论基础教育还是高等教育，我们都需要注意深入研究以下几个方面的问题。一个是教师的意识，包括学科意识，信息意识以及融合意识；一个是教师的行为，行为即行动，行动中包含方式方法和策略，融合一定是在行动中不断实践和修正中完成的，也需要实践的检验；一个是学生的信息意识和素养问题，我们需要培养学生在信息化环境下的阅读思维、阅读能力、社交技能等多个方面，将学生的阅读评价作为深度融合水平高低的检验手段之一；另外，需要学校或者政府提供政策、制度、资源、技术、平台等多方面的支持和保障。  

最后，经过认真讨论，课题组一致认为，本次说明会的两个主题可以综合起来研究，以实现课题内容的有效统合和延展。会议还确定，在下次课题研讨会上，不仅要要深入学校开展研究，还要适当扩充研究人员，把那些对课题有兴趣的研究人员吸纳进来。